學校教的第二首五言唐詩─送別

似乎是這樣的，只要是老師教過了的詩上面就會蓋著章請家長簽名。
這首詩在課本上出現簽名章時哲緯還說得零零落落
總是要我題示第一個字他才能接下完整的五個字句

那天，翻開書我請哲緯念給我聽
結果那個不時抓抓頭，不斷問著「然後呢」的招牌憨傻表情又出現了
我笑著帶他再念過一兩次完整的詩句
接著我開始放手要他嘗試自己去想出完整的詩句

剛開始，仍然還是要我適時地題示每句的頭一個字
後來停擺了兩天之後再次拿起來問哲緯時，這孩子居然已經可以念得不錯了。

雖然呢，哲緯的臭奶呆在讀這首詩時份外的明顯‧‧‧




送別          王維

山中相送罷  
日暮掩柴扉
春草明年綠
王孫歸不歸


其實啊，我有發現到似乎只要同一句話裡有出現兩個相近音
比如說第一句的「山」和「相」
這時候就發現哲緯很容易就混亂了
結果他就會念成「相送罷」
直接把前面「山中」兩個字給忽略掉了
不知道這樣算不算是每個孩子成長的必經過程‧‧‧

這首詩啊，雖然還是要先題示哲緯「山中」
之後他才能順利的說出「山中相送罷」
不過我覺得哲緯已經很棒了呢
儘管孩子根本都還無法理解這些或許連我們大人都一知半解的詩詞
但是我相信在讀誦的過程中，詩詞的美已經在無形中灌注在孩子的心中了。
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