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已經開始了二年級下學期的生活
眼看著日子這麼一學期一學期的消逝
這學期結束後哲緯就要升上中年級了
仔細想想，該修正的地方居然還有著許多
最最令人頭大的問題自然就是回家作業的書寫了
其實，要是肯認真書寫的話
哲緯的作業也不會太過於難看到哪去
速度上也可以達到讓人接受的地步
不過壞就壞在這小子超級容易受影響而分心
還有那個愛發呆的壞習慣也一直改不過來
每天的回家作業幾乎都要以不愉快的方式收場
好煩腦啊‧‧‧
點上圖可以看到清楚大圖
就在開學不久的那段時間
某一天哲緯拿了這一份作業回家來
老師要同學以第一課『如果可以』的內文型式來創作
原先心裡還想著這份作業應該不至於會讓哲緯寫太久才是
而諸多此類的作文我都會先讓哲緯自己去創作
爾後再針對句子不通順或錯字部份教他修改
這一天，哲緯自己在房裡寫著這個作文
約莫經過了一個多小時之後
哲緯手裡抓著這紙張跑過來問我生字
我看著哲緯遞給我的紙張上面居然只寫上了第一段
後面全都還是一片空、空、空
媽咪終於忍不住發火了：
『你那麼久才寫出一段啊？你是睡著了嗎？』
『今天就這麼一個作業而已為什麼就不能認真點趕快寫完呢？』
『‧‧‧‧‧‧』
經過我一陣忍無可忍的指責之後
哲緯紅著眼眶回到房裡重新坐下來書寫
前後不到半個鐘頭的時間哲緯再次抓著紙張過來找我
而這一次他臉上可是亮著燦爛的笑容
步履愉悅地跳著來到我的面前：
『媽，我已經寫好了‧‧‧』
哲緯寫著：
如果可以，
請給我安靜的臥室。
我只想專心的看書，
不要有人來打擾。
如果可以，
請給我溫暖的擁抱。
我只想在媽媽的懷抱，
不要挨打。
如果可以，
請給我多餘的時間。
我只想好好的休息，
不要看書。
如果可以，
請給我安全的地球。
讓我平安的生活，
讓我快樂的長大。
哲緯這篇文章我真的一個字都沒修改
而且讀過之後我都忍不住在心底笑了出來
敢情這是哲緯讓我給『激發』出來的靈感嗎
寫得多麼貼切當下的那份心情啊
哲緯的第一段寫得是弟弟總是前去打擾他的功課書寫
第二段不難看出就是方才挨罵的心情
接下來可也道出了他的心聲來了
只不過啊，我說哲緯哥哥啊
明明有著可以認真將功課書完成的能力
為什麼總是要這麼拖拖拉拉的把時間都給浪費掉了呢？
仔細想想，多餘的時間其實是可以有很多的啊
哲緯的這篇文章啊，
真的是讓我又好氣又好笑又覺得好無奈啊
隔了幾天之後我陪他回去教室拿他忘了帶回的作業
果然哲緯這文章再次讓老師打上個『甲上上』
貼在教室後方的作品欄上供人觀摩呢
我說哲緯啊哲緯
其實你是個很有能力的孩子啊
要怎麼樣才能改掉你愛發呆、拖拉及容易分心的毛病呢
神啊，請幫幫我們吧‧‧‧
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