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黃老師今天又帶了吹泡泡的玩具來了
課程開始前，黃老師先請小朋友【吹】看看
只見哲緯嘴巴嘟的高高的，不斷發出【呼呼~~】的聲音卻都不見半顆泡泡跑出來
後來老師吹了一些泡泡讓小朋友去【ㄅㄥˋ】的將它們打破

等小朋友興趣高昂的時候，
老師打住了這個泡泡遊戲開始進入今天的課程主題
表現好的小朋友就能玩一次泡泡遊戲喔

老師拿出一個用黑布包覆著的桶子
請小朋友手伸進去摸摸看裡面的物品
在看不到的情況下，小朋友對於自己摸到的物品都滿懷好奇
等每個小朋友都摸過之後再公怖答案並教小朋友此物品的名稱說法

老師準備了【牙刷--教小朋友比刷牙的動作與說法】
                    【香皂--教小朋友比洗手的動作與說法】
                    【杯子--教小朋友比喝水的動作與說法】
                    【碗-----教小朋友比吃飯的動作與說法】
                    【彩色筆--教小朋友比出畫畫的動作與說法】

接下來老師在桶子裡放兩三樣物品，
請小朋友在看不到的情況下伸手進去取出老師要的東西

哲緯幾乎每次都能拿出正確的物品，於是老師請他【吹】泡泡
這次，哲緯居然就吹出了幾顆泡泡來了。哲緯自己很開心的又叫又跳
看得出來這個學習方式是哲緯喜歡的，自然就進步的也比較快
回到家還會跑到廚房比著烘碗機裡的碗跟我說【吃飯飯~~~碗】

看著哲緯慢慢的進步，真的感到很欣慰
今天發現了在老師吹出泡泡給小朋友打的時候
哲緯總是跑去站在老師前面【等著】打泡泡，
一付深怕泡泡會被其他小朋友打完的模樣
一方面我不想讓他阻礙其他小朋友的權利，
因為有時候那些泡泡是其他小朋友學習良好的獎勵品
在另一方面也不希望自己對他的限制讓他產生不平衡心理
這真的是很讓人頭大的問題呢..........
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    瑪莉 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()