難得今天蟹爸爸早些下班回到家
這是蟹爸爸頭一次跟著我們一起去上課
哲緯好像顯得特別開心
今天陳老師在地上放置一個獨木橋,還有兩三個橡膠圈
並在橡膠圈裡各放置一個塑膠墊。然後將其與獨木橋平行而置。
讓哲緯走過獨木橋,再訓練【大跨步】的行經橡膠圈回來原處。
老師在終點放置一張椅子,椅子上有一個充滿排列整齊洞洞的泡棉墊
老師讓哲緯由起點拿著一跟小棒子走過獨木橋,跨過橡膠圈
來到泡棉墊前面將小棒子放入洞洞裡
第一次給哲緯的是【紅色】,讓他排滿一排的紅色之後
第二次給哲緯【藍色】,以此類推。
但是哲緯總是會自己拿錯顏色啦!我想哲緯在顏色認知方面要多加強囉
回去得想個有趣的方法讓他學會辨別顏色才行。
這回也許因為有蟹爸爸同行的關係吧。
哲緯有時完成排列都會得意洋洋的跑過來抱著蟹爸爸邀功。
而蟹爸爸自然開心的合不攏嘴啦。
接著陳老師帶領哲緯坐下來玩【穿線遊戲】
也就是給哲緯一條如鞋帶般的棉線,請哲緯將線穿過小棒子的洞洞裡
再把小棒子移到棉線最尾端,之後再穿第二跟棒棍
這個活動必須要用到手指細部活動,對哲緯來說有些陌生
所以穿沒幾個之後,他便開始沒耐性的不安份起來了。
陳老師很有耐心的轉移了他的注意力
帶哲緯到隔壁球池旁邊溜滑梯,她把一個半圓形的軟墊放在滑道最頂端
哲緯卻很自動的往墊子上的弧度裡躺,躺起來就像一個搖籃般前後搖晃著
我和蟹爸笑哲緯過於自動的反應,真是個寶啊!
眼見老師把帶著哲緯的墊子往前推,讓哲緯在墊子裡隨滑道滑了下去
孩子開心的笑容是那麼的美好,讓每個做父母的自然而然也都會跟著笑了起來
就這樣,老師把哲緯推下來,哲緯再自己把船<軟墊>推上去
這樣反覆來回的玩了幾次。
老師又拿出一筒彈珠,一個盒子,並給了哲緯一個院方自製的夾子
教哲緯用夾子把彈珠夾起來放進盒子裡
這不僅能促進手指的控制能力與靈活度,更能讓小朋友學習【專心】
這堂課又在愉快與輕鬆之下很快的結束了。
我沒問第一次跟哲緯去上課的蟹爸爸有何感想。
但我自己卻覺得收穫蠻多的,一個看似簡單平常的小遊戲
其實,都能為小朋友帶來許多的好處呢!
這之間的學問還真的是很大的。
這是蟹爸爸頭一次跟著我們一起去上課
哲緯好像顯得特別開心
今天陳老師在地上放置一個獨木橋,還有兩三個橡膠圈
並在橡膠圈裡各放置一個塑膠墊。然後將其與獨木橋平行而置。
讓哲緯走過獨木橋,再訓練【大跨步】的行經橡膠圈回來原處。
老師在終點放置一張椅子,椅子上有一個充滿排列整齊洞洞的泡棉墊
老師讓哲緯由起點拿著一跟小棒子走過獨木橋,跨過橡膠圈
來到泡棉墊前面將小棒子放入洞洞裡
第一次給哲緯的是【紅色】,讓他排滿一排的紅色之後
第二次給哲緯【藍色】,以此類推。
但是哲緯總是會自己拿錯顏色啦!我想哲緯在顏色認知方面要多加強囉
回去得想個有趣的方法讓他學會辨別顏色才行。
這回也許因為有蟹爸爸同行的關係吧。
哲緯有時完成排列都會得意洋洋的跑過來抱著蟹爸爸邀功。
而蟹爸爸自然開心的合不攏嘴啦。
接著陳老師帶領哲緯坐下來玩【穿線遊戲】
也就是給哲緯一條如鞋帶般的棉線,請哲緯將線穿過小棒子的洞洞裡
再把小棒子移到棉線最尾端,之後再穿第二跟棒棍
這個活動必須要用到手指細部活動,對哲緯來說有些陌生
所以穿沒幾個之後,他便開始沒耐性的不安份起來了。
陳老師很有耐心的轉移了他的注意力
帶哲緯到隔壁球池旁邊溜滑梯,她把一個半圓形的軟墊放在滑道最頂端
哲緯卻很自動的往墊子上的弧度裡躺,躺起來就像一個搖籃般前後搖晃著
我和蟹爸笑哲緯過於自動的反應,真是個寶啊!
眼見老師把帶著哲緯的墊子往前推,讓哲緯在墊子裡隨滑道滑了下去
孩子開心的笑容是那麼的美好,讓每個做父母的自然而然也都會跟著笑了起來
就這樣,老師把哲緯推下來,哲緯再自己把船<軟墊>推上去
這樣反覆來回的玩了幾次。
老師又拿出一筒彈珠,一個盒子,並給了哲緯一個院方自製的夾子
教哲緯用夾子把彈珠夾起來放進盒子裡
這不僅能促進手指的控制能力與靈活度,更能讓小朋友學習【專心】
這堂課又在愉快與輕鬆之下很快的結束了。
我沒問第一次跟哲緯去上課的蟹爸爸有何感想。
但我自己卻覺得收穫蠻多的,一個看似簡單平常的小遊戲
其實,都能為小朋友帶來許多的好處呢!
這之間的學問還真的是很大的。
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