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今天哲緯很乖的坐在小椅子上等點名
也不再獨自去玩自己的自創遊戲了

關卡開端是幾個大積木做成的塑膠踏板
再加上幾個圓形中空軟墊，一踏板一圓圈的交互擺設
老師請小朋友踩上踏板再雙腳跳至圓圈裡面
這樣跳過大約五個圓圈之後便要爬一長排由硬泡棉墊排成的小山坡
爬過山坡地，登上一座拱形橋梯下來
大家便開始排隊玩一種物理治療在做的復健用具
兩個踏板和扶手，只要腳步使力得當便會像踩腳踏車般的向前行去

這堂課我發現哲緯比起先前更能用雙腳跳躍了
雖然還是得要有人攙扶才敢跳，但明顯的跳得比較高了
落地時也不再是單腳落地了，而是能很漂亮的雙腳同時著地
還有那個以前讓他敬而遠之的拱形橋梯，很意外的他今天卻接受了
而且還不時的就只走那個關卡而樂此不疲呢！
或許他也覺得自己能獨自過那座拱橋很是得意呢！

由於腳踏車踏板只有兩台，所以小朋友每到那個關卡都需要排隊等候
而哲緯絕對是沒耐性"等候"的人，所以他總是看到沒有車就又跑回去爬拱橋
除非老師叫他站好"等"，他也是不過站個短短數秒
一見老師不得不去幫其他小朋友而離開，他就馬上又一溜煙的跑去爬拱橋
真不知道是因為年齡還沒到會乖乖等候的階段
還是天生個性就是如此呢？
希望過些日子能更加有進步，在"等候"這件事上面。

今天也不知道是什麼好日子
從上一堂個別語言課到這堂物理+職能課上
其實應該說今天一出門到回到家裡，哲緯都一直在接受贊美與受人喜愛
是因為他一頭捲曲的頭髮再加上深邃的酒窩讓他特別引人注意嗎？
亦或是他今日的樣樣表現真如大家所言的值得鼓勵與贊賞？

下午從家裡一踏出門，在社區的中庭裡遇到清潔的人員在忙著
哲緯很主動的大叫【阿姨】，後面還不忘加上一句輕快的【嗨~~】
對方問哲緯要去哪裡？沒想到哲緯也能二話不說的回答【老師】
那位阿姨直誇哲緯又乖又可愛。
語言課的贊美就不再敘述，而這堂課哲緯又吸引了眾多家長的眼睛

其實這堂課之前是只有我一個家長會跟進來一起幫忙帶小朋友的
後來上課的小朋友人數增加了之後，也發現越來越多家長會跟著一起進來觀看了
今天好像又比平常多了點，加上小朋友總是會擠成一團等腳踏車踏板回來
因此整個教室就突然顯得比平常熱鬧又帶點混亂了。

有家長問我哲緯幾歲，直誇哲緯長得高、動作俐落。
有的家長和小朋友跑了幾趟關卡累的像我一樣坐在小椅子上休息
就這麼跟我聊了起來。說哲緯長得可愛，身高蠻高的，
又贊哲緯語言方面的優異。
經過這麼一下午到處都聽到被稱讚的話
做媽咪的自然也感到與有榮焉囉！

其實，最近真的發現哲緯活潑了許多，話也多了，
或許是他已經發掘了"說話"的好處吧，願意真正打開他的金口了。
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    瑪莉 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()