目前分類:建國龍《幸福花園》讀書會 (11)

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這是書中第三章的部份心得:

我們情緒爆發,是因為
我們認為孩子不應該惱人或不合作。‧‧‧《節自 P.86》


這段文字讓我想起以前很害怕帶孩子參加團體活動的心情。
怕孩子不合作,怕孩子吵鬧影響他人,怕孩子當下鬧脾氣等等,

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書名:當下的教養
作者:蘇珊‧史帝佛曼
譯者:謝佳真
出版社:橡實文化
出版日期:2015年11月03日
ISBN:9789865623357


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青楓樹的種子,像一對可愛的翅膀

感覺有種《祝福》的意喻

期望孩子(種子)可以用他們的翅膀翱翔

長出屬於自己全新的生命~

 

《慢養》讀書會已經在跨年前結束了。
在這次為期三個月的讀書會劃下句點之後,

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那一年,在『田尾』的花市中
我為那美麗的藍眼菊而深深著迷
喜歡它純真的白色花瓣
襯托著上了淡紫色眼影的藍眼睛
給予人的感覺更顯嬌羞中帶著一份高雅
聽說它的花語就是: 開朗、愉悅、幸福、純真
但是還有另外一種說法是:憂鬱的愛

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一直都很喜歡在樹蔭濃郁的步道上仰頭望天
看著一棵棵的樹爭相投進藍天的懷抱
儘管每棵樹的身形各異,仔細看來卻都大有其趣
有些枝葉茂盛,搖曳生姿
有些大張旗鼓,竟想一手遮天
更有些頂著光禿禿的枝幹
仍想伸展向天尋覓藍天的注視

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小的時候,看多也聽多了老一代人
那份保守的舊時代思想
女人,通常是躲在背後犧牲小我
去完成家庭這個大我的《無我論》者
女人的幸福似乎是依靠別人所給予的
所以從前的女人叫《油麻菜籽

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照片是上個月在《地景藝術節》拍回來的
我個人很喜歡這張的感覺,所以將它拿來作為這篇文的封面

上週二的讀書會老師出的作業中
有這麼一項:每天做一件《愛自己》的事
這是一個很棒的練習
先學會愛自己,才有能力去愛別人

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漣漪卡》是讀書會第一次聚會時老師分享的好物
回家後趕緊去搜尋了一番
也帶回了屬於自己的《漣漪卡
希望能藉由它的諸多正向話語
來提升自我心理的能力強化信心建設

先來分享一小段剛收到卡片那天發生的事:

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今天的讀書會很開心有校長的參與
再加上老師以《 馬斯洛的需求層次理論 》為主軸
讓我因此展開了一連串《探索》與《求知》的學習渴望
這週的讀書會在於《吸收》與《愛的分享
讓我帶著滿滿的收穫回家,成就一次豐富的學習之旅。

今日校長提到:

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下週二聚會前的功課就是這個章節

你希望孩子成為什麼樣的人?

在開始閱讀之前
我思索著這個非常深奧的大哉問
然後我驚訝的發現

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我們常說是父母在教育孩子
其實在陪伴孩子成長的這些年中
我深刻地體會到
許多時候,其實是孩子在教育著我們
讓我們在為人父母這條路上
可以更加地茁壯及穩重

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